E-ducação no Século XXI

                                                            Celso Antunes Li a pouco uma postagem em rede social, do querido Celso Antunes, que nos fala da importância desse momento que vivemos para olharmos atentamente aos conteúdos conceituais pós pandemia. Pois é, ele mesmo discorre sobre o volume imensurável de conteúdo e informação que a era do conhecimento nos traz em função da revolução tecnológica. Salienta, ainda, em suas palavras:  ...Transfira agora esse percurso e descubra que uma pandemia terrível, amarga, triste, lamentável e inesquecível pode nos obrigar a mudar nosso currículo conceitual e, substituir o que na Internet se busca, por outro currículo que exalte o aprender a aprender, o bom relacionamento com as pessoas, o transformar o saber em "fazer" e assim... SER MAIS. Por falar em tecno...

Por: Daniele Júlia Nascimento Martí Ser prof essor em um país como o nosso tem se tornado uma missão quase impossível, diante de tantos descasos provindos do governo, que diz que temos privilégios demais, ou que pretende retirar de nós uma aposentadoria especial, que não é à toa que existe, visto que por ser considerada uma atividade profissional penosa, causa desgastes, físicos e emocionais que acometem o professor com menos idade que outras profissões. Além disso, temos recebido nas escolas uma demanda social de desestrutura familiar, cultural e de todos tipo de sorte, além de inclusão imposta sem a devida formação e capacitação para tal e um fardo gigantesco que carregamos nas costas por conta do enorme fracasso escolar que se impõe aos alunos na atualidade. Se não se alfabetiza a culpa é do professor, se quebrar a mobília da classe em brigas com os colegas, a culpa é do professor, se o IDEB não atinge as metas estabelecidas, a culpa é do professor, se perde a voz, a culpa é...

Este texto faz parte da série que pretende debater aspectos da educação municipal, como desafios para a nova gestão da Prefeitura Municipal de Itupeva/SP e sua Secretaria de Educação. _________________________________________________________________________ Por: Daniele Júlia Nascimento Martí A Creche ainda configura-se em um grande problema e desafio para os gestores municipais. Sem vagas e investimento no setor a nova administração da Prefeitura Municipal de Itupeva tem uma missão árdua frente a essa faixa etária da educação. A Educação Infantil em nosso país, surgiu mais formalmente após a revolução industrial, quando a mulher passou a trabalhar fora de casa. Além disso, muitos trabalhadores começaram a exigir esse serviço como direito enquanto trabalhadores que eram e de seus filhos. No século XIX a educação da criança das classes menos favorecidas não possuía a mesma atenção que as crianças da elite, pois neste contexto o ser pobre era aquele merecedor...

Por: Daniele Júlia Nascimento da Costa  Em minha trajetória no magistério, nesses mais de 15 anos, observo continuamente os desafios da formação docente: jornada profissional dupla e até mesmo tripla, falta de valorização e oferecimento de bons cursos de formação, inicial ou continuada, falta de perspectiva, falta de aplicabilidade e engajamento. Muitos professores enfrentam todos os desafios, desgastam-se em cursos presenciais aos fins de semana ou mesmo à noite, praticamente sem comer, cheios de cadernos, provas e atividades de alunos para corrigir, sacolas, maletas pesadas, cansados física e mentalmente, lá estão eles, frequentando os mais diversos cursos. Participativos, debatem todo tipo de tema, encaram várias horas sentados, lendo, refletindo, discutindo. Já fui formadora em cursos B-Learning, onde no meio do "caminho" não conseguiam prosseguir tamanho o desgaste. Hoje, em pleno Século XXI temos a alternativa mais cabível e não menos eficaz, que são os...

Simone Medeiros (Coordenação SEED/MEC) em painel formado para discussão do Conteúdo programático do Proinfo Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC - 100 horas, em 19 de novembro de 2008, do qual participei para apresentar o trabalho com a Unidade 2 do referido curso. Eu, a segunda da esquerda para direita. Eu, explanando sobre a unidade 2, de autoria de Alberto Tornaghi (com ele me observando na 1ª fila). Que responsabilidade!!!!!!! Alberto Tornaghi SIMONE MEDEIROS (SEED/ MEC), DANIELE JÚLIA (COORDENADORA MUNICIPAL PROINFO ITUPEVA), ANTONIO CARLOS (UNDIME), STELLA CUNHA (SEED/ MEC) Encontro de novem bro 2008 2009 Neste encontro conhecemos de perto o E-Proinfo. Ambiente Colaborativo de Aprendizagem... Aqui estávamos na Escadaria do Cefortepe, em Campinas, onde aconteceu o encontro de 3 dias!!!

Plano do governo federal tem a adesão de 5.319 municípios, que treinam os orientadores dos alfabetizadores agora. A um mês do início das aulas, outras 46 cidades estão atrasadas Priscilla Borges   - iG Brasília   |  29/01/2013 06:00:21 As turmas de alfabetização das escolas públicas da grande maioria dos municípios brasileiros vão iniciar o ano com metas ambiciosas. A partir do início das aulas, no próximo mês, os professores dessa etapa desenvolverão atividades propostas pelo Ministério da Educação para garantir que todas as crianças brasileiras sejam alfabetizadas até os 8 anos de idade  . Todos os municípios foram convidados a participar do projeto, que concederá formação de professores, bolsas de estudo, materiais didáticos. O modelo proposto pelo governo federal exige que os alfabetizadores tenham acompanhamento de um tutor, os alunos sejam avaliados ao final de cada ciclo e as atividades sejam fiscalizadas pela sociedade. Concursos: ...