Os gêneros textuais na aprendizagem significativa
Por: Daniele Júlia Nascimento Martí Será que listas infinitas de exercícios repetitivos para completar lacunas com substantivos, advérbios, verbos, pronomes, preposições, conjunções, entre outras classes gramaticais levam o aluno à aprendizagem efetiva? Será que a aprendizagem assim almejada se dá por exaustão e repetição, pura decoreba? Como bem disse Benjamin Franklin “Diga-me eu esquecerei, ensina-me e eu poderei lembrar, envolva-me e eu aprenderei”. Nesse enfoque acredito que as sequências didáticas são excelentes para esse fim: Envolver o aluno! As Sequências Didáticas (SD) são atividades, organizadas e ligadas entre si, planejadas de forma encadeada, para ensinar um conteúdo, de acordo com objetivos do professor e envolvem desde a avaliação diagnóstica do conhecimento prévio do aluno sobre o tema, e uma constante verificação do que ele aprendeu e o que ainda falta aprender. As SD podem ser utilizadas em qualquer disciplina, praticamente em qualquer conteúdo, considero ...