E-ducação no Século XXI

Por: Daniele Júlia Nascimento Martí Posso apontar três aspectos que considero urgentes para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico integrando as mídias e tecnologias no contexto da escola :     1.     Quebra de paradigmas, mudança de postura e olhar docente: É fundamental que os professores conscientizem-se da importância de sua disponibilidade em aprender e implementar o uso efetivo de mídias no contexto escolar, sem nenhum prejuízo sequer ao seu fazer pedagógico, contrariamente do que muitos pensam a tecnologia é um meio para atingir nossos objetivos e não uma concorrente ao nosso trabalho. Somos fundamentais enquanto profissionais e nenhuma máquina irá nos substituir. O medo, a ruptura de preconceitos, a mudança de postura e olhar docentes visam sair da zona de conforto, e isso muitas vezes incomoda, mas faz-nos crescer e consequentemente nossos alunos também. 2.     Capacitação docente: a formação docente inicial deve ser c...

Por: Daniele Júlia Nascimento Martí A formação de professores no Brasil deixa  muito a desejar ainda em diferentes áreas. Até 2005, tínhamos no estado de São Paulo o  Magistério  em nível de Ensino Médio que formava professores para atuarem em educação infantil e nas 4 primeiras séries do Ensino Fundamental, esses profissionais em nível Técnico traziam em sua "bagagem" de conhecimentos um saber fazer, na prática e que hoje não conseguimos encontrar com os professores formados em faculdades de educação - em cursos de Pedagogia. Aqueles primeiros, apesar do pouco conhecimento teórico tinham maior conhecimento prático, no dia a dia criavam mais, saiam com técnicas adquiridas nas antigas disciplinas de 'Conteúdo e Metodologia' e  em "Didática". Hoje percebemos um grande número de professore s formados em nível de ensino superior , mas inseguros na prática, com bom referencial teórico, muitas vezes, porém com pobreza nas técnicas, conteúdos e metodologi...

Por: Daniele Júlia Nascimento Martí Um dos maiores desafios para os professores hoje é manter atenção dos alunos frente às tecnologias já tão presentes em suas vidas, mesmo quando se trata de filhos das classes menos favorecidas e das escolas públicas por todo o Brasil. O que muitos professores ainda não estão preparados para perceber, por menos favorecidos socialmente, todos temos acesso ao menos ao celular que tira fotos e filma pequenos vídeos de 30 segundos. Por menor que seja a escola, alguém possui um desses, ou até mesmo o professor. Então por que não aliar esse recurso para captar algo a nossa volta? Por que não produzir algum vídeo, que pode tornar-se um documentário? Ou por que não tirar fotos inusitadas das plantas, de suas sombras ao sol, mostrando o movimento da Terra, o efeito da luz, etc... São tantas as possibilidades, mas quando o professor pensa em tecnologias ele pensa nos computadores em um obsoleta sala de informática, inaugurada em meados dos anos 20...

 Pierre Lévy, autor do termo "Inteligência Coletiva", é sociólogo especialista em Cibercultura e prevê que em breve livros didáticos e cadernos serão substituídos por tablets, celulares e computadores em geral. Ele aponta a necessidade de se continuar com o ensino da escrita à mão, como fazer cálculos mentais, apesar de termos disponíveis as calculadoras... Para ele é inevitável a invasão tecnológica nas escolas e o grande desafio encontra-se na capacitação dos docentes e da resistência que temos às tecnologias. Ele acredita que o Brasil sendo hoje uma potência da economia mundial, deve ser mais otimista, pois, realmente temos muitos desafios a vencer em se tratando de Educação, mas também temos um ponto favorável, pois temos educadores bem intencionados e envolvidos com o processo de ensino e aprendizagem. Ele diz, em entrevista à Agência Brasil, em junho de 2012:    “Eu fico sempre surpreso ao ver até que ponto os brasileiros têm uma ideia negativa do seu pró...

Por: Daniele Júlia Nascimento da Costa São urgentes ações voltadas para inserir as TICs e as mídias no contexto escolar, a melhor qualidade da educação é perseguida há tempos, passando por diversas atualizações metodológicas, didáticas e pedagógicas, utilização de técnicas e instrumentos tradicionais ou modernos, o que temos hoje é a necessidade de mudança de postura política e docente para encarar as novas demandas educacionais, advindas da democratização do ensino. Hoje, mais que nunca é preciso trazer para o contexto escolar as novas tecnologias, as antigas práticas precisam ser substituídas desde a gestão educacional, passando pela gestão das escolas e das salas de aula. É preciso engajar-se nesse sentido. Para Moran, h á um descompasso crescente entre os modelos tradicionais de ensino e as novas possibilidades que a sociedade já desenvolve informalmente e que as tecnologias atuais permitem. A maior parte do que se ensina não é percebido pelos alunos como significativo. ...