Sala dos Professores - Experiência Pedagógicas dos professores da rede Municipal de Ensino de Itupeva - Bienal 2010

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Conteúdos Conceituais e Inserção de Tecnologias ao Currículo em tempos de Pandemia

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                                                            Celso Antunes Li a pouco uma postagem em rede social, do querido Celso Antunes, que nos fala da importância desse momento que vivemos para olharmos atentamente aos conteúdos conceituais pós pandemia. Pois é, ele mesmo discorre sobre o volume imensurável de conteúdo e informação que a era do conhecimento nos traz em função da revolução tecnológica. Salienta, ainda, em suas palavras:  ...Transfira agora esse percurso e descubra que uma pandemia terrível, amarga, triste, lamentável e inesquecível pode nos obrigar a mudar nosso currículo conceitual e, substituir o que na Internet se busca, por outro currículo que exalte o aprender a aprender, o bom relacionamento com as pessoas, o transformar o saber em "fazer" e assim... SER MAIS. Por falar em tecno...
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Mídias e Tecnologias no Contexto Escolar: Um novo Desafio

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Por: Daniele Júlia Nascimento da Costa São urgentes ações voltadas para inserir as TICs e as mídias no contexto escolar, a melhor qualidade da educação é perseguida há tempos, passando por diversas atualizações metodológicas, didáticas e pedagógicas, utilização de técnicas e instrumentos tradicionais ou modernos, o que temos hoje é a necessidade de mudança de postura política e docente para encarar as novas demandas educacionais, advindas da democratização do ensino. Hoje, mais que nunca é preciso trazer para o contexto escolar as novas tecnologias, as antigas práticas precisam ser substituídas desde a gestão educacional, passando pela gestão das escolas e das salas de aula. É preciso engajar-se nesse sentido. Para Moran, h á um descompasso crescente entre os modelos tradicionais de ensino e as novas possibilidades que a sociedade já desenvolve informalmente e que as tecnologias atuais permitem. A maior parte do que se ensina não é percebido pelos alunos como significativo. ...
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